EXERCÍCIOS - turma 1
OS EXERCÍCIOS DO SEMESTRE PASSADO
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Fazer para a aula do dia 17/10 uma segunda pintura tomando como ponto de partida o sentido (ou o sentido oposto) da música "casa no campo" de Zé Rodrix. A pintura deve ter como técnica predominante a aguada. Seguem abaixo a letra e o video da música:
CASA NO CAMPO
Eu quero uma casa no campo
Onde eu possa compor muitos rocks rurais
E tenha somente a certeza
Dos amigos do peito e nada mais
Eu quero uma casa no campo
Onde eu possa ficar do tamanho da paz
E tenha somente a certeza
Dos limites do corpo e nada mais
Eu quero carneiros e cabras pastando
Solenes no meu jardim
Eu quero o silêncio das línguas cansadas
Eu quero a esperança de óculos
E um filho de cuca legal
Eu quero plantar e colher com a mão,
A pimenta e o sal
Eu quero uma casa no campo
Do tamanho ideal, pau a pique e sapê
Onde eu possa plantar meus amigos
Meus discos e livros e nada mais
E tenha somente a certeza
Dos amigos do peito e nada mais
Eu quero uma casa no campo
Onde eu possa ficar do tamanho da paz
E tenha somente a certeza
Dos limites do corpo e nada mais
Eu quero carneiros e cabras pastando
Solenes no meu jardim
Eu quero o silêncio das línguas cansadas
Eu quero a esperança de óculos
E um filho de cuca legal
Eu quero plantar e colher com a mão,
A pimenta e o sal
Eu quero uma casa no campo
Do tamanho ideal, pau a pique e sapê
Onde eu possa plantar meus amigos
Meus discos e livros e nada mais
E X E R C Í C I O 6
Para a aula do dia (02/10), realizar uma pintura com o tema "CENAS URBANAS" utilize tudo que você aprendeu e desenvolveu até esse momento do curso.
OBS: Combinamos na aula de hoje a realização de uma exposição interna (para nós memos) no próprio salão das oficinas do MAM com o mesmo tema deste exercício: "CENAS URBANAS". Cada pessoa que quiser participar utilizará uma tela de 50 x 50 cm (passamos uma listagem para saber quem vai expor e em seguida o aluno Péricles ficou encarregado de encomendar todas as telas em uma loja que tem um preço mais acessível no Pelourinho. Se você tem interesse em expor também e não pôs o nome na lista, envie um e-mail para mim com o título "quero participar da expo". o e-mail é: renerrama@yahoo.com.br) Combinaremos a data exata da exposição a partir da entrega das telas pela loja; deverá ser - a exposição - por volta do dia 22 de outubro.
E X E R C Í C I O 5
Para a aula do dia (26/09), realizar uma pintura utilizando o procedimento de APROPRIAÇÃO que trabalhamos na aula de hoje. Você pode utilizar uma ou mais de uma das 3 imagens abaixo para a realização do exercício.
Clique nas imagens se quiser ampliá-las.
Para quem não finalizou o exercício que começamos na aula de hoje, seguem abaixo as imagens para que seja finalizado... e levado para próxima aula.
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Para a aula do dia (02/10), realizar uma pintura com o tema "CENAS URBANAS" utilize tudo que você aprendeu e desenvolveu até esse momento do curso.
OBS: Combinamos na aula de hoje a realização de uma exposição interna (para nós memos) no próprio salão das oficinas do MAM com o mesmo tema deste exercício: "CENAS URBANAS". Cada pessoa que quiser participar utilizará uma tela de 50 x 50 cm (passamos uma listagem para saber quem vai expor e em seguida o aluno Péricles ficou encarregado de encomendar todas as telas em uma loja que tem um preço mais acessível no Pelourinho. Se você tem interesse em expor também e não pôs o nome na lista, envie um e-mail para mim com o título "quero participar da expo". o e-mail é: renerrama@yahoo.com.br) Combinaremos a data exata da exposição a partir da entrega das telas pela loja; deverá ser - a exposição - por volta do dia 22 de outubro.
E X E R C Í C I O 5
Para a aula do dia (26/09), realizar uma pintura utilizando o procedimento de APROPRIAÇÃO que trabalhamos na aula de hoje. Você pode utilizar uma ou mais de uma das 3 imagens abaixo para a realização do exercício.
Clique nas imagens se quiser ampliá-las.
Utilizando o aprendizado da última aula sobre representação de figuras com volume, faça em um mesmo suporte (papelão de sapateiro) a representação de uma esfera de um cubo e de um cone. Faça as três figuras (cone, cubo, esfera), procurando produzir uma pintura com regularidade, suave e com três áreas de luminosidade: a área iluminada, onde incide a luz, a área intermediária e a área sombreada.
A figura abaixo pode ser tomada como referência para o exercício
E X E R C Í C I O 4-B
Após realizar o exercício acima, você pode avançar e realizar também a representação das figuras abaixo que são de autoria de dois escultores importantes do século XX: Louise de Bourgeois e Constantin Brancusi
OBS: Vale a pena investir nesses exercícios pois normalmente só depois de muitas repetições é que conseguimos o domínio adequado da técnica.
OBS: Vale a pena investir nesses exercícios pois normalmente só depois de muitas repetições é que conseguimos o domínio adequado da técnica.
LOUISE BOURGEOIS
BRANCUSI
E X E R C Í C I O 2
A - Fazer uma pintura com a utilização de matrizes (máscara, molde vazado, carimbo e monotipia)
B - Faça uma pintura utilizando aguada e, depois, aplique a técnica de matrizes
C -
A) Observe os seis pintores abaixo:
B) Escolha o pintor que você MENOS gostou e diga em, no mínimo duas e no máximo três linhas digitadas o motivo pelo qual você não gostou
C) Escolha o pintor que você MAIS gostou e diga em, no mínimo duas e no máximo três linhas digitadas o motivo pelo qual você não gostou
D) Envie a resposta (o nome do pintor que mais gostou e que menos gostou e os motivos) para o meu e-mail com o título EXERCÍCIO 2 PINTORES : o e-mail é: renerrama@yahoo.com.br
PINTORES: Se os nomes não forem visualizados, deslize o cursor ao lado dos números.
1 - CRISTINA CANALE
2 - ALBERT OEHLEN
3 - JOE BECKER
4 - ENA SWANSEA
5 - LARA VIANA
6 - EDUARDO BERLINER
E X E R C Í C I O 1
O exercício a seguir é uma variação do que foi feito na aula de hoje (08/08) e tem como objetivo a melhoria da pincelada, o controle da tinta e a percepção das cores. Vamos lá...
Escolha uma pintura de um dos pintores relacionados abaixo (escolha o pintor que você menos gostar). Em seguida observe as cores utilizadas na pintura escolhida. Observou? Pois bem, siga os passos a seguir:
Passo 1 - Selecione 6 dessas cores conforme a figura 1.
Passo 2 – Pegue um pedaço de papelão de sapateiro daquele tamanho que utilizamos nas aulas. Recorte esse pedaço em seis pedaços menores.
Passo 3 – Pegue um pincel nº 16 (se não tiver pode ser 18) para pintar o papelão.
Passo 3 – Pinte cada pedaço do papelão com uma tinta branca acrílica semi brilho.
Passo 3 – Pinte cada um dos 6 pedaços do papelão com uma das cores que você selecionou na obra do pintor escolhido.
O que deve ser buscado nesse exercício:
1 – cuide para que a pintura fique o mais uniforme possível, sem aquelas marcas das cerdas do pincel.
2 – Cuide para que sua pintura seja o mais fiel à cor presente na obra do pintor
Parece banal o exercício, não é? Podem confiar que fazendo-o, você vai avançar ainda mais no caminho que estamos trilhando. O exercício pode mesmo parecer um pouco enfadonho, mas tenho utilizado com outros alunos e é uma maneira eficiente de obter mais domínio do pincel e da acuidade visual em relação às cores... além do mais, é uma maneira passar alguns momentos bebendo na fonte, ou melhor, contemplando a obra de grandes pintores; isso melhora muito o nosso olhar.
RELAÇÃO DOS PINTORES (procure uma pintura de um deles no Google imagens) ou clique nos nomes abaixo: Se os nomes não forem visualizados, deslize o cursor ao lado dos números.
1 – NEO RAUCH
3 – DANIEL RICHTER
4 – CECILY BROWN
5 – PETER DOIG
6 - ERIC FISCHL
REPETIREI OS NOMES SE ELES NÃO FOREM VISUALIZADOS ACIMA
1 – NEO RAUCH
REPETIREI OS NOMES SE ELES NÃO FOREM VISUALIZADOS ACIMA
1 – NEO RAUCH
2 – JEAN MICHEL BASQUIAT
4 – CECILY BROWN
5 – PETER DOIG
6 - ERIC FISCHL
OBS: QUANDO QUISER, ESSE EXECÍCIO PODE SER FEITO COM 12 PEDAÇOS (PARA ISSO, UTILIZE 2 PEDAÇOS DE PAPELÃO DAQUELE TAMANHO QUE UTILIZAMOS NAS AULAS)
OBS: SE VOCÊ PUDER, IMPRIMA E LEVE A IMAGEM DA PINTURA ESCOLHIDA NO GOOGLE (SE NÃO FOR POSSÍVEL LEVE O TÍTULO DA OBRA ESCOLHIDA)
